Les sanctions

Quand un élève enfreint le règlement intérieur de l’établissement il faut le sanctionner. Au lycée j’ai observé qu’il y a différents types d’élèves qui enfreignent le règlement :

- Les rebelles qui tentent de se cacher mais savent ce qu’ils risquent, pour eux c’est un jeu.
- Ceux qui vivent certaines règles comme une injustice et qui souhaitent manifester leur désaccord.
- Ceux qui ne peuvent pas faire autrement mais qui sont embêtés, par exemple un élève interne mineur qui fume et qui n’a pas le droit de sortir pour fumer alors il va se cacher dans la cour pour fumer sa cigarette parce qu’il n’arrive pas à arrêter de fumer. Ce cas est particulièrement dur à gérer car on est tenté de compatir avec eux surtout quand on sait que l’élève traverse une grande période de stress (examens, problèmes personnels).

Il faut bien sûr les sanctionner, mais dans certains cas une longue discussion est bien plus utile qu’une punition, car le but est qu’il comprenne l’interdit et non pas qu’il le vive comme une injustice.

Le problème de la gestion des sanctions pour moi, c’est que d’une part tout les surveillants ne sanctionnent pas de la même façon, c'est-à-dire que certains laissent faire des interdits (fumer, sortir, …) donc les élèves ne comprennent plus les limites.

Un autre problème qui se pose au niveau des sanctions, c’est que certains surveillants abusent des sanctions, c'est-à-dire que dès qu’ils n’aiment pas un élève, ils le provoquent, attendent une réplique pour le sanctionner et se font un plaisir de transmettre (en amplifiant et en déformant les faits) auprès des CPE, et la parole de l’élève n’a pas de poids par rapport à celle d’un surveillant.